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Un estudio del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes cuando intentan comprender dispositivos experimentales
2013
RESUMEN: Se muestra un análisis descriptivo del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes de secundaria y universitarios, cuando tratan de comprender el funcionamiento de dispositivos experimentales. Se consideran tres situaciones didácticas habituales: leer un texto acompañado de imágenes estáticas (esquemáticas); visualizar imágenes dinámicas (video o demostración de cátedra), observar y manipular los dispositivos. Solo una tercera parte de las preguntas de los estudiantes contuvieron algún término científico, aunque los universitarios superaron claramente a los de secundaria. Las leyes y principios científicos, necesarios para modelizar y explicar la realidad, apen…
G.W.F. Hegel. Enciclopedia filosófica para los últimos cursos de bachillerato
2007
El presente volumen incluye el texto de Hegel Enciclopedia filosófica para los últimos cursos de bachillerato, seguido de un ensayo del profesor Manuel Jiménez Redondo «Sobre algunos conceptos básicos de la filosofía de Hegel». La obra es resultado de la colaboración del Museo Valenciano de la Ilustración y de la Modernidad con el mundo universitario
Historia urbana y mezzogiorno de Italia en la Edad Moderna: propuesta de un cuestionario
1998
The history of urbanization has barely been analyzed for the Mezzogiorno in Italy. This has partly been due to the persistence of stereotypes in Italian historiography, and partly due to the current definition of city functions. The article results from a meeting of specialists in Early Modern southern Italian history organized to undertake the rigorous and detailed study of the common features and the differences within the urban systems of the Mezzogiorno, in order to synthesize the specific character of urbanization in southern Italy over the long term. The author outlines the main areas under study and establishes its methodological foundations and first hypotheses.
Début etfin de la neige de Yves Bonnefoy: el camino de la nieve y la palabra
1992
evelio@uv.es
Evolución de las concepciones de los docentes sobre dualidad en la física cuántica
2021
Este estudio muestra los cambios de concepciones sobre el concepto de dualidad en física cuántica en un grupo de docentes, antes y después de un curso de capacitación. Se presentan diagramas de evolución como instrumento metodológico para analizar y visualizar resultados. Los diagramas de evolución muestran categorías iniciales y de llegada de las concepciones de los profesores, que participaron de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en la discusión de los modelos clásicos de ondas y partículas, de sus límites de validez y de las contribuciones de cada uno al modelo actual de estructura de la materia, en que no se habla de ondas, ni partículas, sino de características diferentes a…